努力把少年宮建成留守兒童的家園和樂(lè)園

　　邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣五峰鋪鎮(zhèn)第二完小

　　(2014年8月)

　　我校創(chuàng)辦于2009年9月，是邵陽(yáng)縣規(guī)模最大的農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校和省級(jí)合格制學(xué)?！，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1456人，其中留守兒童865人。我校始終貫徹“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”、“辦人民滿意學(xué)校”的教育理念，科學(xué)規(guī)劃布局校園，重視硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，積極開(kāi)展德育工作，取得明顯成效。我校為全市未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)，中央七臺(tái)“農(nóng)業(yè)和軍事頻道”對(duì)我校留守兒童工作進(jìn)行了報(bào)道。

　　一、加大投入，改善條件，少年宮成家園

　　1、科學(xué)規(guī)劃，合理布局校園

　　學(xué)校占地35畝，校舍面積8577平方米，有250米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、4個(gè)籃球場(chǎng)，還有一個(gè)能同時(shí)容納300人集會(huì)的學(xué)生禮堂，花壇和健身設(shè)備穿插其中，功能分明，環(huán)境幽雅，文化濃郁，實(shí)現(xiàn)了硬件的布局合理，達(dá)到了省級(jí)合格學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、設(shè)施齊全，配套裝靚校園

　　學(xué)校設(shè)施設(shè)備的配備實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“建成”：建成農(nóng)村少年宮。宮內(nèi)圖書室、多媒體教室、美術(shù)室、心理咨詢室等功能室一應(yīng)齊備，免費(fèi)向留守兒童全面開(kāi)放;建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校。宿舍配有必要的電話、電視、電腦以及圖書、棋類、球類等文體器材，設(shè)立了留守兒童親情電話，現(xiàn)共有147名留守兒童寄宿;建成農(nóng)村班班通工程學(xué)校。每間教室配備了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)媒體終端，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童的身心與城市孩子同步的發(fā)展。

　　3、全力打造，文化浸潤(rùn)校園

　　重視校園文化的建設(shè)，用高尚文化育人。操場(chǎng)上塑八大名人雕塑，時(shí)刻激勵(lì)留守兒童奮發(fā)向上;教學(xué)樓里設(shè)勵(lì)志故事、格言、警句，讓留守兒童在耳濡目染的環(huán)境下讀經(jīng)典;樓梯過(guò)道旁掛留守兒童生活剪影，記錄他們成長(zhǎng)的足跡。學(xué)校設(shè)立了安全文明室，編寫了十幾種安全文明規(guī)章制度，引導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好安全文明習(xí)慣;校園內(nèi)貼有“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”、“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”等安全警示文明標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)了留守兒童安全文明意識(shí)。

　　二、奉獻(xiàn)愛(ài)心，精細(xì)服務(wù)，少年宮成樂(lè)園

　　1、在“家長(zhǎng)學(xué)校”的關(guān)愛(ài)中感受快樂(lè)

　　一是著力健全留守兒童管護(hù)工作機(jī)制。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教職工全員參與的關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組，制定工作方案，建立保障機(jī)制，并相繼建立了留守兒童工作的一系列制度，使關(guān)愛(ài)留守兒童工作切實(shí)做到了有章可循。

　　二是全面建立留守兒童檔案與成長(zhǎng)記錄袋。在每學(xué)期初，由班主任老師進(jìn)行調(diào)查走訪，摸清每個(gè)留守兒童的基本情況，填寫《留守孩子登記表》，全面掌握學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)和生活情況，為每個(gè)留守兒童建立檔案，實(shí)行跟蹤幫扶、動(dòng)態(tài)記錄。留守兒童檔案的建立，掌握了學(xué)生的第一手資料，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作提供了有效依據(jù)。

　　三是積極建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍。由班主任、任課老師與留守兒童建立結(jié)對(duì)關(guān)系，代其父母履行監(jiān)管職責(zé)，做“代管家長(zhǎng)”，擔(dān)當(dāng)起留守兒童的學(xué)習(xí)引路人、生活知情人和成長(zhǎng)保護(hù)人。“代管家長(zhǎng)”的主要工作有三方面：第一，掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”，即每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通話一次，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信;第二，關(guān)心留守兒童的精神成長(zhǎng)，把他們的喜怒哀樂(lè)放在心上，時(shí)刻關(guān)心留守兒童心理健康、道德情操、審美情趣等方面的教育與引導(dǎo)，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失，矯正留守兒童的不良習(xí)慣，及時(shí)教育轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”;第三，盡力提供必要幫助，重點(diǎn)關(guān)心留守兒童的飲食起居，處理突發(fā)情況。“代管家長(zhǎng)”們普遍做到了任勞任怨，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，與留守兒童建立了深厚感情，取得了較為明顯的關(guān)愛(ài)成效。

　　2、在豐富的活動(dòng)中分享快樂(lè)

　　少年宮切實(shí)發(fā)揮留守兒童之家的作用，注重從留守兒童的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，每天嚴(yán)格落實(shí)好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，定期開(kāi)放愛(ài)心書屋和留守兒童之家。12月12日，是我縣留守兒童快樂(lè)日，學(xué)校積極響應(yīng)，開(kāi)展了“要愛(ài)·要愛(ài)”系列活動(dòng)，組織留守兒童穿同心鞋、拔河、猜謎語(yǔ)等。學(xué)校還定期組織學(xué)生觀看教育片，如《金色的記憶》、《離開(kāi)雷鋒的日子》等，以此來(lái)加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、生活的自信心。在豐富多彩的活動(dòng)中，留守兒童真實(shí)感受到了親情的溫暖和來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)懷，從而彌補(bǔ)了其親情缺失帶來(lái)的不利影響，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的道路上積極前行，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　3、在溫馨的溝通中領(lǐng)悟快樂(lè)

　　為徹底解決留守兒童由于“親情饑渴”、“監(jiān)護(hù)缺失”的心理扭曲和行為偏差問(wèn)題，我校成立了心理咨詢室。心理咨詢工作以心理輔導(dǎo)室的咨詢師劉濤同志為主導(dǎo)，各班主任同步進(jìn)行關(guān)注并及時(shí)反饋有關(guān)情況，全校教職工分工合作，力求把留守兒童的心理健康工作做到位、做深入。通過(guò)一系列的思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童倍感關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。

　　4、在溫暖的團(tuán)隊(duì)中牽手快樂(lè)

　　開(kāi)展各種主題隊(duì)日活動(dòng)為留守兒童創(chuàng)造快樂(lè)，達(dá)到“群樂(lè)”。一是開(kāi)展送生日祝?；顒?dòng)。隊(duì)干記下隊(duì)員的生日日期，每到隊(duì)員生日之際，組織開(kāi)展簡(jiǎn)單的“生日隊(duì)會(huì)”。教師、隊(duì)員紛紛送上生日祝福，唱響生日歌，傳遞教師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)間的友誼。二是開(kāi)展感恩行動(dòng)。開(kāi)展“感恩的心”“爸爸、媽媽謝謝你們!”“我想對(duì)您說(shuō)”等主題班會(huì)。讓留守兒童們意識(shí)到雖然與父母距離遙遠(yuǎn)，但心卻與我們緊緊相連，親情無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。三是開(kāi)展豐富的課外生活。課后是學(xué)生放松自我，綻放快樂(lè)的時(shí)段。我校開(kāi)展的武術(shù)、舞蹈表演、籃球比賽等隊(duì)活動(dòng)，受學(xué)生喜愛(ài)，快樂(lè)的笑聲充滿了整個(gè)校園。莫紅清老師所指導(dǎo)的留守兒童武術(shù)節(jié)目《男兒當(dāng)自強(qiáng)》榮獲全縣一等獎(jiǎng)。